03 e 10/05/2018_ O PROCESSO DE ENSINO NA ESCOLA
- LIBÂNEO, José Carlos. O Processo de Ensino na Escola. In: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 14ª ed. São Paulo: Cortez, 1999, p. 82 a 111.
Este capítulo foi estudado de diferentes maneiras. Primeiramente, foi solicitado que assistíssemos ao vídeo “Libâneo: Função da escola e papel do professor” e que lêssemos o capítulo em casa. Cada aluno ficou responsável por um tópico do capítulo e, após a leitura, deveríamos escolher uma frase que julgássemos importante daquele tópico e ocultar duas palavras da frase. As frases foram então respondidas pelos colegas na aula seguinte; os tópicos foram discutidos e as palavras ocultas de cada frase foram colocadas e encontradas em um grande caça-palavras.
Ao estudarmos esse capítulo, vimos mais
uma vez que o ensino é um processo. Esse processo, por sua vez, está sempre em
constante mudança, porque aprendemos desde que nascemos, e continuamos a
aprender durante toda a nossa vida. Por isso, é importante que nossos alunos
tenham um ensino de qualidade desde cedo. Libâneo enfatiza que o professor é o
incentivador pelo gosto do estudo, e que esse deve estar preparado para
ensinar.
Mas sabemos que o aprendizado não gira
em torno do professor. O aluno deve buscar o conhecimento, enfrentando a
matéria por suas próprias forças cognoscitivas. Ou seja, o professor é apenas
um orientador: ele planeja e dirige a aprendizagem, para que essa seja efetiva,
ativa e que contribua para a formação do aluno como ser crítico, capaz de
enfrentar os desafios impostos pela sociedade.
É aqui que entra a contribuição da
Didática. Ela visa detectar as dificuldades enfrentadas pelos alunos durante o
processo de aprendizagem e, a partir delas, encontrar um modo de contornar
essas dificuldades, para que a aprendizagem seja realmente efetiva e os alunos
possam superar tais dificuldades, progredindo.
"Ensinar significa possibilitar aos alunos, mediante a assimilação consciente de conteúdos escolares, a formação de suas capacidades e habilidades cognoscitivas e operativas e, com isso, o desenvolvimento da consciência crítica." (p. 108)
"Ensinar significa possibilitar aos alunos, mediante a assimilação consciente de conteúdos escolares, a formação de suas capacidades e habilidades cognoscitivas e operativas e, com isso, o desenvolvimento da consciência crítica." (p. 108)
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